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名刺は組織における今の「あなた」を伝えている。あなたの世界はそれだけだろうか?

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教育・キャリア

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コミュニケーション論から見た技術文書【文章ゼミ#02】

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教育・キャリア

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誰が、何を、誰に伝える?【文章ゼミ#01】

教育・キャリア

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ブランクを経て働くということ

教育・キャリア

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新たな在留資格見据え、外国人技能実習に自動車組み立てラインなど追加

教育・キャリア

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地味にスゴイ!産学連携の知財契約

教育・キャリア

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経産省、CCC、カネボウ…「主体的に働き方を『選び取る』時代がやってきている」

教育・キャリア

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社会課題の原体験が企業を、個人を目覚めさせる「留職」とは?

教育・キャリア

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甲子園にみる、キャリアアップを目指す人ほど地方に移住すべき理由

教育・キャリア

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Scene1 「本日はお集まりいただき、ありがとうございます」

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「アクティブラーニング」で高度技術者を育成しよう

教育・キャリア

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「本質を見抜く力」を養う幼少教育とは?

教育・キャリア

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人生100年時代、個人の職業寿命が企業寿命を上回る

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小樽商科や帯広畜産と経営統合する北見工大、新学長が描く未来

教育・キャリア

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文科省じゃなく経産省が「教育改革」に乗り出す

教育・キャリア

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世界最高水準の博士教育を支援する「卓越大学院」は毒まんじゅうなのか

教育・キャリア

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入学志願者数5年連続日本一の近畿大、ロシアに学ぼうとしていること

教育・キャリア

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「学長の仕事は資金を取ってくること」

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“使い勝手のいい寄付金”獲得へ、大学が個性競う

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理工系で唯一の「指定国立大学」になった東工大。新学長は何を思う?

教育・キャリア

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東大が100年後の“地球医”を育成

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「高専教育」6割共通、4割独自の中身

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商社出身の学長が産業にくまなく目を通す「チバイチバン」

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「文系不要論」に待った!ジェンダーの視点で新たな学術開拓へ

教育・キャリア

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ファシリテーター紹介

科学技術部 論説委員

山本 佳世子
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